司万平是盐城阜宁县的一名乡村英语老师，16岁从教，三尺讲台一站就是35年。35年里，她对教学认真负责，对学生悉心关爱，从“娃娃老师”变成了学生口中的“老师妈妈”。去年，司万平被省委宣传部、省教育厅联合授予“江苏最美教师”荣誉称号。

　　从“娃娃老师”到“老师妈妈”

　　每天早上6点，司万平都准时起床，作为学校唯一的宿舍管理员，她要催促学生们起床洗漱晨读。

　　等学生们离开宿舍，司万平总是要每个房间检查一遍，将鞋子摆摆整齐，帮忙整整散乱的被子，有时发现学生的裤子破了，还要帮忙补一补。“这些孩子年龄比较小，从来没离开过家，我们多跑跑多说说多做做，让他们在学校里生活的舒服一点，学习更有劲。”从教35年来，司万平不仅长年担任初中三年级的英语老师兼班主任，还是女生宿舍的管理员。

　　1983年， 16岁的司万平高中毕业，她一心想当一名老师，便时常回到学校，趴在窗外听课。司万平的老师左月华告诉记者：“我被她的执着和好学所打动，有时就允许她坐在我的教室后面听课。”

　　不久，芦蒲中学需要一名英语代课老师，左月华便推荐了这个好学的小姑娘。左月华说：“司爱平本来英语成绩很好，加上她对教师的憧憬，对讲台的向往，当时乡村很缺英语教师，所以我向学校推荐了她。”

　　终于有机会成为老师，拿起粉笔，站在三尺讲台上，司万平很珍惜这个机会。不过因为岁数小，许多家长对司万平不放心，司万平也知道自己知识不足，便通过自学，先后取得了中师大专、本科文凭。司万平还经常去旁听优秀教师的课，记下别人的教学方法，提升自己的教学能力，司万平也在学习中，获得了家长的信任。

　　收集学生信息只为关爱不失误

　　做好教学工作的同时，司万平还积极参与教育科研，随时记录下教育教学的得失与反思，发表的论文曾多次获得国家、省、市级荣誉。

　　每逢新生入学，司万平会给每个学生发一张纸，记录下父母姓名、联系电话、个人爱好、家庭状况等信息，并整理成册。司万平这样做，是因为刚做班主任时，一次与学生谈话，没能注意一些细节，导致师生交流出现了障碍。 “我说那叫你妈妈下午来一下，他当时眼泪就流了很多很多，后来他告诉我，他妈妈去世了，我后来就后悔，我不知道小孩妈妈的情况。”

　　司万平说，十四五岁的孩子最敏感，所以对待他们要耐心细心，更要用心。“因为有的人不注意说话方式，就伤害了学生，学生处于青春期，他本身就有叛逆心理，如果有个别老师跟他讲话，讲得不合适的话，他可能自身觉得自尊心伤的更大。”