在嘉兴南湖纪念馆，浙江理工大学一暑期社会实践团队成员正聆听讲解员介绍南湖历史。浙江理工大学 何沁桔/摄

　　中国高校传媒联盟一项调查显示——

　　超八成大学生满意暑期社会实践活动经历

　　今年暑假，王娟去往甘肃的一个乡村，参加“三下乡”暑期社会实践活动。她与当地居民近距离接触，听他们讲述自己的所思所感。王娟一行人还去到孤儿学校，和那里的小朋友一起上课、玩游戏。

　　今年6月，中央宣传部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联决定，2018年继续组织开展全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，并发布《关于开展2018年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》。暑期，一些大学生跟王娟一样，参加了社会实践活动。

　　近日，中国高校传媒联盟面向全国100余所高校的511名大学生发起暑期社会实践活动相关调查，调查结果显示，80.43%的受访大学生参加了暑期实践活动，84.91%的同学对自己的暑期社会实践活动经历表示满意，70.56%的受访大学生认为暑期社会实践是很有必要的。

　　90.51%的受访大学生表示，参加暑期社会实践主要为获得社会实践经验

　　“当那个坐在滑板车上的自闭症小姑娘，第一次把我的手拉起来时，我感到很温暖，很感动。”王梦媛回忆起自己第一次在社区服务中心，与自闭症儿童接触时，这样说道。

　　王梦媛是山西一所高校社会工作专业的一名学生，从学期中旬到暑假期间，她和班里的几个同学，轮番来到太原市一家社区服务中心担任志愿者。参加活动的初衷很简单，她想“在空闲的时间中，为有需要的人带去一些力所能及的帮助”。

　　随着与自闭症儿童接触增多，王梦媛逐渐发现，这些自闭症儿童与一些人口中所言并不一样。“他们可能只是没有跟别人沟通的能力，需要有人去激发他们的这种能力。”王梦媛说：“我本身是社会工作专业的，我们的专业要求我们应当有这样的社会工作经历。和这些孩子接触，走进他们的内心世界，让我更接近一个社会工作者，让我的专业知识有了更多的积累。”

　　服务中心工作人员的干劲儿同样也感染了王梦媛。“整个服务中心的热情是最震撼我的，我觉得他们是用自己的热情，在完成帮助自闭症儿童的工作。”在王梦媛看来，自己所学的社会工作专业，书本中有很多的沟通的技巧，她通过实践能够更加熟悉。

　　辽宁一所高校的赵雪斌，暑期随团队赴大理进行了关于少数民族非物质文化遗产调研，他认为这是一个学习少数民族传统文化的好机会。他作为大理人，在团队扮演着“导游”和“翻译”的角色，赵雪斌帮助团队免去了很多交流和安排上的困难。

　　在发放调查问卷的过程中，赵雪斌发现一些定居大理的外地人对扎染的了解几乎为0，仅仅出于“好看”就买了，这让他感到十分痛心。他觉得社会实践的意义不仅仅在于感受的过程，更在于结果的呈现，“如何把扎染更好地宣传出去，让少数民族文化走进大众视野”依然是他在思考的问题。

　　中国高校传媒联盟的调查显示，90.51%的受访大学生表示参加暑期社会实践主要为获取社会实践经验，39.42%的受访大学生认为参与暑期社会实践的动机是践行公益。25.79%受访大学生选择的暑期社会实践形式是志愿服务，14.11%受访大学生实践形式是支教，还有28.47%和7.79%的大学生选择勤工俭学和公益宣讲。

　　76.16%的受访大学生表示所在实践团队得到学校帮助

　　“这次暑期实践，让我获得一些实践经验和技能的同时，我也变得更成熟了，最大的影响是对自我认知的提高。作为大学生，一方面应该用自己的知识能力发挥作用，另一方面还应该不断学习，更好地适应社会。”王娟说。